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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。” 高尔曾经说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的办法只有一个，就是劳动，再劳动。也就是说，劳动能使孩子要加聪明能干。 有些家长想代替孩子做一切事情，在孩子的小脑袋中，劳动的观念很淡薄。从生理角度看，生理学家把人的大脑皮层喻为“智慧的海洋”，因为它是思维的物质。而这个物质基础上还需要通过培养、训练才能产生思维和智慧。手的灵敏运动，能使大脑的很大区域得到训练。孩子在进行手工或其他简单劳动时看到自己的劳动成果，会更加高兴，更乐于去做。所以有人说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这样久而久之，就会为开发孩子的潜能奠定基础。 我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。 陶行知先生在教育上主张知行统一，他将自己的“文浚”改为“行知”，鲜明地亮出了自己的主张。他的《手脑相长歌》云： 人生两个宝， 双手与大脑； 用脑不用手， 快要被打倒； 用手不用脑， 饭也吃不饱； 手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。 教师、家长朋友们，让孩子通过多动手有一双勤劳、能干、灵巧的双手，让智慧的火花从孩子的手指尖上迸发出来吧。 |
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